Use una lista de observación para evaluar a los estudiantes mientras participan en grupos pequeños, en discusiones con toda la clase, en actividades recreacionales, etc. La lista podría incluir lo siguiente:

• El estudiante participa bien con otros en equipo o en grupos de trabajo.
• El estudiante espera su turno en discusiones de grupo y escucha lo que otros dicen.
• El estudiante espera su turno en actividades que implican hacer una fila, como al ir al baño o al entrar a la cafetería, y tiene las habilidades adecuadas de resolución de problemas para adaptarse a las circunstancias si parece haber una dificultad.
• El estudiante ofrece respuestas apropiadas cuando alguien hace un comentario en una discusión en grupo.
• El estudiante escucha a otros antes de responderles.
• El estudiante contribuye a la discusión de un tópico al ofrecer respuestas o comentarios apropiados, al responder a preguntas hechas o al formular preguntas relacionadas.
• El estudiante puede escuchar las ideas de otros y elaborar sobre ellas para profundizar en los pensamientos; puede también apoyar al grupo generando nuevos cuestionamientos o haciendo nuevas conexiones.

• Este tipo de lista de observación puede incluir una escala. Por ejemplo, el estudiante podría recibir un + para “muy seguido", un * para “a veces” y un—para “nunca".