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Knowledge and Skills Statement

Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.

Deles a los estudiantes un libro y pídales que lo sostengan de pie de tal manera que el lomo sea lo que ven; luego hágales estas preguntas:

  • ¿Dónde está el frente del libro? (Ellos deben señalar).
  • ¿Dónde está la parte de atrás? (Ellos deben señalar).
  • ¿Dónde está el título? (Ellos deben señalar).
  • Abran el libro donde empieza la historia (los estudiantes deben ir a la página del título o a la primera página de la historia).
  • Abran el libro en la página __. (Ellos buscan dicha página).
  • Muéstrenme la primera letra en la palabra ______. Ahora, la última letra en la palabra _____. (Ellos deben señalar).
  • Muéstrenme un punto. Ahora un signo de interrogación. Ahora uno de admiración. Ahora donde haya un diálogo. (Los estudiantes señalan cada uno).
  • Muéstrenme la Tabla de contenido (ellos van a esa parte del libro. ¿Para qué sirve? (Los estudiantes pueden decir “La Tabla de contenido me ayuda saber dónde encontrar tópicos importantes y en qué página están”).
  • Muéstrenme el glosario (ellos van a esa parte). ¿Para qué sirve? (Los estudiantes pueden decir “Me ayuda a conocer palabras difíciles de la historia”).
Print awareness is the understanding of the characteristics and uses of print including the following print concepts: Printed text conveys meaning, sentences are comprised of words separated by spaces, texts have unique print features that influence meaning.