Use evaluaciones rápidas para checar la comprensión de vocabulario.

Ejemplos:

• Dígales a los estudiantes: “Voy a tomar un baño”. Luego pregúnteles: "¿Qué voy a hacer?". Puede iniciar una discusión en clase acerca de este uso de “tomar” comparado con “tomar un lápiz”.
• Lea una historia corta en voz alta. Pídales a los estudiantes que rescriban la historia en pocas palabras usando transiciones, como primero…; luego…; al final…
• Juegue con la colocación de un oso de peluche en distintas partes del salón de clases; pregunte por descripciones que digan dónde está el oso (Por ejemplo, si el maestro pone el oso debajo de la mesa, los estudiantes pueden decir “Puso el osito debajo de la mesa”).
• Deles a los estudiantes diferentes objetos pequeños; en grupos pequeños, dígales que los ordenen por categorías, como duros/suaves; grandes/pequeños; rasposos/lisos, etc.